Esta é bem funcional e vai muito bem para as crianças de 2 anos.
objetivo: Proporcionar a criança noção espacial através de expressão corporal dirigida.
Contar a história da borboleta e a lagarta;
Inicio com a história da borboleta Hermie que era muito comum verde e vivia se rastejando pelo jardim, comia flores e folhas e seus amigos muitas vezes ficavam chateados com ela, inclusive ela porque queria ser diferente.
Mas quando ela estava desanimada se achando feia e muito comum que até se confundia com a grama e as folhas do jardim, ela ouvia uma voz que dizia: - Calma! Ainda não terminei meu trabalho com você.
Um dia, Hermie sumiu e todos os seus amigos a procuravam, enquanto isso Hermie que dormia na folha de uma flor acordou supreendidamente envolvida por uma casca muito forte e a deixava pendurada de cabeça para baixo.
Após muito esforço a casca se rompeu e enquanto Hermie despencava da folha sentiu cócegas em suas costas, olhou e viu asas lindas, grandes e coloridas. Uau! Hermie havia se transformado em uma linda borboleta e agora parecia mais com as flores que enfeitavam lindo jardim!
Após a história eu coloco a música a Borboleta e a Lagarta (Palavra Cantada) e inicio a atividade enquanto o música fala da lagarta nós nos comportamos rastejando como as lagartas ou andamos no plano baixo e quando ela vira borboleta imitamos-as batendo as asas e andamos em pé pela sala. É muito importante fixar as onomatópéias que aparecem na música, nhac, nhac e flap, flap.
Por hoje é só e espero que gostem,
abraços a todos!
segunda-feira, 6 de junho de 2011
Atividades práticas - Dia do índio
Esta foi bem legal, no dia do índio trabalhei com as crianças uma atividade com o nome Do nosso quintal as terras de Tupã.
Objetivo: Mostrar as crianças um pouco dos hábitos antigos dos índios. Local onde viviam, sons do lugar, etc.
Trabalhei com a água, uma atividade que tinha de um curso antigo que se chamava Fax Musical.
Com vasilhas de vários tipos e tamanhos e água proporcionei as crianças a oportunidade e percebem os diversos sons que a água pode produzir: ao cair de um copo/jarra em uma panela de alumínio, em balde. De um saquinho com vários furos cair sobre as águas em uma bacia, etc. Eles curtiram muito tiveram muita atenção. Deixei que eles manuseassem os elementos e sentissem a diversidade dos sons.
Depois contando uma história de como viviam os índios e esclarecendo que hoje muito deles vivem entre nós, falam nossa língua e são pessoas que merecem respeito como nós, fiz de material reciclável um pau-de-chuva, mostrei passo a passo e já levei um outro pronto para que ouvissem seu som e tocassem. Foi muito divertido!
Para finalizar eu já estava trabalhando com eles uma música para homenagear os índios e eles cantaram comigo acompanhando com os instrumentos da bandinha rítmica e os menores (maternal e mini-maternal) acompanharam com uma clava fazendo a marcação rítmica batendo no chão):
Receita do Pau-de-chuva
1 rolo de papel alumínio de 70 cm ( o maior que tem)
+/- 30 preguinhos com cabeça pequena
Sementes: arroz, alpiste, etc
Fita crepe
Tinta (usei também para demonstrar as sementes de urucum)
Fure o rolo com os preguinhos que servirão de obstáculo para as sementes, feche uma das extremidades com fita crepe, coloque as sementes e vá testando a quantidade até chegar a um som satisfatório, feche a outra extremidade e pinte a gosto.
Letra da musica
Aracê, Guaraci,
Aracê Guaraci, Jaci
Curumim, Iracê,
Curumi, Iracê, Caiê.
Você pode encontrar esta musica no CD Coralito _ Thelma Chan
Objetivo: Mostrar as crianças um pouco dos hábitos antigos dos índios. Local onde viviam, sons do lugar, etc.
Trabalhei com a água, uma atividade que tinha de um curso antigo que se chamava Fax Musical.
Com vasilhas de vários tipos e tamanhos e água proporcionei as crianças a oportunidade e percebem os diversos sons que a água pode produzir: ao cair de um copo/jarra em uma panela de alumínio, em balde. De um saquinho com vários furos cair sobre as águas em uma bacia, etc. Eles curtiram muito tiveram muita atenção. Deixei que eles manuseassem os elementos e sentissem a diversidade dos sons.
Depois contando uma história de como viviam os índios e esclarecendo que hoje muito deles vivem entre nós, falam nossa língua e são pessoas que merecem respeito como nós, fiz de material reciclável um pau-de-chuva, mostrei passo a passo e já levei um outro pronto para que ouvissem seu som e tocassem. Foi muito divertido!
Para finalizar eu já estava trabalhando com eles uma música para homenagear os índios e eles cantaram comigo acompanhando com os instrumentos da bandinha rítmica e os menores (maternal e mini-maternal) acompanharam com uma clava fazendo a marcação rítmica batendo no chão):
Receita do Pau-de-chuva
1 rolo de papel alumínio de 70 cm ( o maior que tem)
+/- 30 preguinhos com cabeça pequena
Sementes: arroz, alpiste, etc
Fita crepe
Tinta (usei também para demonstrar as sementes de urucum)
Fure o rolo com os preguinhos que servirão de obstáculo para as sementes, feche uma das extremidades com fita crepe, coloque as sementes e vá testando a quantidade até chegar a um som satisfatório, feche a outra extremidade e pinte a gosto.
Letra da musica
Aracê, Guaraci,
Aracê Guaraci, Jaci
Curumim, Iracê,
Curumi, Iracê, Caiê.
Audição
Olá pessoal, tenho muita coisa interessante mas estou quase sem tempo de postar.
Gosto muito de trabalhar com audições com as crianças e elas curtem muito.
Como fazê-las ouvir???
Vai uma dica: Tem um livro chamado: Estórias para ouvir - Enny Parejo, ele acompanha um CD com a estória contada e a musica para audição ainda acompanha sugestões de atividades pós audição.
Tem uma que eles curtem bastante é a estoria do menino que gostava de ver as estrelinhas do céu.
Todas as noites ele ía para a janela do seu quarto para apreciá-las com muito encanto. Elas tinham um brilho que cintilavam ( neste momento as crianças podem interagir fazendo movimento com os dedos).
Um dia sua mãe passava pelo quarto e o viu chorando muito, ele estava muito triste. Sua mãe perguntou: -Filho, o que está acontecendo? Chorando ele respondeu: - Eu não consigo tocar a estrelinha, queria tanto poder pegá-la, colocá-la em uma caixinha para que durante o dia eu pudesse ver seu brilho...mas o céu é muito longe e não não tenho um foquete nem uma escada bem grande para poder pegá-la. E continuou chorando.
Sua mãe ao perceber a frustração do menino disse tenha calma, você não pode pegar uma estrelinha, mas pode ouví-la é só fechar os olhos assim... (Neste momento a música já deve ter sido preparada, as crianças deitam no chão apago as luzes; (mas cuidado você precisa conhecer seus alunos para que não fiquem com medo do escuro; eles deitam e curtem o som das estrelinhas. Inicie com momentos curtos de audição, 20 segundos, a dica é : Antonio Ribeiro - VIII Miniaturas - "Valsa Triste", com o passar do tempo as crianças adquirem hábito de ouvir e podemos colocar períodos mais longos, não esqueçam que as repetições fazem parte do aprendizado, sendo assim você pode repetir esta atividade algumas vezes, eu costumo trabalhar este tipo de atividade com crianças a partir de 3 anos. Eles amam e sempre pedem repeteco!!!)
Outra dica é :
Para proporcionar momentos mais longos de audição; você pode propor uma massagem. A escolha da música, neste caso é muito importante, precisa ser alguma que relaxe e induza-os a ficarem quietos. As minhas turmas tem de 15 a 21 alunos, faço as atividades em uma sala específica, mas tambpém já fiz em sala de aulas normal, e as crianças ao invés de deitarem-se, reclinam as cabecinhas sobre as carteiras.
Nesta atividade Coloco a música, apago as luzes e eles já reclinam a cabeça, sem falar nada inicio a massagem em um coleguinha e os demais ficam em silêncio aguardando sua vez. Alguns murmuros, cochixos, fazem parte da atividade, com o tempo eles se habituam. Alguns até dormem durante a audição. Esta atividade é bem apropriada para entregarmos os alunos à professora de sala após o agito da aula de música.
Costumo utilizar musicas clássicas, trata-se de um repertório novo para eles e é uma oportunidade de resgatarmos este hábito - Alguns ex. Antonio Ribeiro - VIII Miniaturas -"Toada", Antonio Ribeiro - VIII Miniaturas - "Cirandinha",etc., algumas cantigas de roda mais calmas também são viáveis para esta atividade.
Tudo isso e muito mais você encontra no livro Estorinhas para ouvir: aprendendo a escutar música - Enny Parejo, ela é um exemplo pra mim aprecio seu trabalho. visitem o site. www.ennyparejo.com.br.
Gosto muito de trabalhar com audições com as crianças e elas curtem muito.
Como fazê-las ouvir???
Vai uma dica: Tem um livro chamado: Estórias para ouvir - Enny Parejo, ele acompanha um CD com a estória contada e a musica para audição ainda acompanha sugestões de atividades pós audição.
Tem uma que eles curtem bastante é a estoria do menino que gostava de ver as estrelinhas do céu.
Todas as noites ele ía para a janela do seu quarto para apreciá-las com muito encanto. Elas tinham um brilho que cintilavam ( neste momento as crianças podem interagir fazendo movimento com os dedos).
Um dia sua mãe passava pelo quarto e o viu chorando muito, ele estava muito triste. Sua mãe perguntou: -Filho, o que está acontecendo? Chorando ele respondeu: - Eu não consigo tocar a estrelinha, queria tanto poder pegá-la, colocá-la em uma caixinha para que durante o dia eu pudesse ver seu brilho...mas o céu é muito longe e não não tenho um foquete nem uma escada bem grande para poder pegá-la. E continuou chorando.
Sua mãe ao perceber a frustração do menino disse tenha calma, você não pode pegar uma estrelinha, mas pode ouví-la é só fechar os olhos assim... (Neste momento a música já deve ter sido preparada, as crianças deitam no chão apago as luzes; (mas cuidado você precisa conhecer seus alunos para que não fiquem com medo do escuro; eles deitam e curtem o som das estrelinhas. Inicie com momentos curtos de audição, 20 segundos, a dica é : Antonio Ribeiro - VIII Miniaturas - "Valsa Triste", com o passar do tempo as crianças adquirem hábito de ouvir e podemos colocar períodos mais longos, não esqueçam que as repetições fazem parte do aprendizado, sendo assim você pode repetir esta atividade algumas vezes, eu costumo trabalhar este tipo de atividade com crianças a partir de 3 anos. Eles amam e sempre pedem repeteco!!!)
Outra dica é :
Para proporcionar momentos mais longos de audição; você pode propor uma massagem. A escolha da música, neste caso é muito importante, precisa ser alguma que relaxe e induza-os a ficarem quietos. As minhas turmas tem de 15 a 21 alunos, faço as atividades em uma sala específica, mas tambpém já fiz em sala de aulas normal, e as crianças ao invés de deitarem-se, reclinam as cabecinhas sobre as carteiras.
Nesta atividade Coloco a música, apago as luzes e eles já reclinam a cabeça, sem falar nada inicio a massagem em um coleguinha e os demais ficam em silêncio aguardando sua vez. Alguns murmuros, cochixos, fazem parte da atividade, com o tempo eles se habituam. Alguns até dormem durante a audição. Esta atividade é bem apropriada para entregarmos os alunos à professora de sala após o agito da aula de música.
Costumo utilizar musicas clássicas, trata-se de um repertório novo para eles e é uma oportunidade de resgatarmos este hábito - Alguns ex. Antonio Ribeiro - VIII Miniaturas -"Toada", Antonio Ribeiro - VIII Miniaturas - "Cirandinha",etc., algumas cantigas de roda mais calmas também são viáveis para esta atividade.
Tudo isso e muito mais você encontra no livro Estorinhas para ouvir: aprendendo a escutar música - Enny Parejo, ela é um exemplo pra mim aprecio seu trabalho. visitem o site. www.ennyparejo.com.br.
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